in: ide, informationen zur deutschdidaktik, (Zeitschrift f\u00fcr den Deutschunterricht), H. 4, 2010, S. 123f<\/p>\n

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Die drei B\u00e4nde mit Anweisungen, Aufgaben und Beispielen zum \u201ekreativen Schreiben\u201c verbinden kompetenzorientierten Schreibunterricht mit einer handlungsorientierten Einf\u00fchrung in die Verfahrensweisen von Literatur.<\/p>\n

Die B\u00fccher bieten Erkl\u00e4rungen verschiedener Textsorten und Techniken des Schreibens, die sofort in die Praxis umgesetzt werden k\u00f6nnen. Die \u00dcbungen sind so konzipiert, dass sie auch ohne Lehrkraft bew\u00e4ltigbar sind. Zur Orientierung dienen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern verfasste Beispieltexte.<\/p>\n

Die behandelten Textsorten decken viele im Schreibunterricht der AHS und BHS vorkommende Bereiche ab, erweitern die Schreibkompetenz aber um die aktive Aneignung literarischer Techniken. Damit helfen sie den Lernenden, die eigene Ausdrucksf\u00e4higkeit und den gekonnten Umgang mit Sprache zu erweitern, aber auch literarische Texte zu verstehen und zu produzieren.<\/p>\n

Der Aufbau aller drei Teile ber\u00fccksichtigt notwendige Lernschritte und ist sowohl didaktisch als auch lernpsychologisch klar strukturiert.<\/p>\n

Beispielsweise lauten die Unterkapitel in den ersten beiden B\u00e4nden im Teil \u201eKreative Sachtexte\u201c \u201eSchreiben \u00fcber mich\u201c, \u201eSchreiben \u00fcber andere\u201c und \u201eSchreibideen\u201c. Der Aufbau macht deutlich, dass Schreiben beim Selbstausdruck beginnt, sich \u00fcber die Wahrnehmung der Au\u00dfenwelt bereichert und den Einsatz verschiedener Techniken (\u201eSchreibideen\u201c) erfordert.<\/p>\n

Die anwendungsorientierte Auseinandersetzung mit literarischen Formen ist in den ersten beiden B\u00e4nden \u00e4u\u00dferst spielerisch und lustbetont gestaltet. Sie enthalten Schreibaufgaben zu Gedichten und Dialogen, aber auch Sprachspiele.<\/p>\n

Der dritte Band f\u00fcr die Oberstufe besch\u00e4ftigt sich mit Textsorten wie Anekdote, Glosse, Parodie und Aphorismus, den Schwerpunkt bilden die M\u00f6glichkeiten fiktionaler Prosa, aber auch Lyrik, Dialoge und Sprachspiele kommen nicht zu kurz. Die vielen Beispiele von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern verraten auch hier das sch\u00fclerzentrierte Konzept des Lehrbuches.<\/p>\n

Alle drei B\u00e4nde zeichnet eine Methodik des Schreibens aus, die nicht die \u00dcbung zum Selbstzweck macht, sondern die Entwicklung der Ausdrucksf\u00e4higkeit zum Ziel hat. Die Einsatzm\u00f6glichkeiten f\u00fcr den Deutschunterricht sind aufgrund des weit gefassten Konzepts vielf\u00e4ltig und garantieren eine Entwicklung der Schreibkultur, die mehr ist als ein Training f\u00fcr Schularbeiten und Tests. Auch f\u00fcr offene Lernformen und f\u00fcr das v\u00f6llig selbst\u00e4ndige Schreibtraining sind alle drei B\u00e4nde geeignet. Handreichungen f\u00fcr Eltern und LehrerInnen sind auf der Homepage des Braum\u00fcller-Verlages zu finden.<\/p>\n

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Das Einmaleins kreativen Schreibens: Wer Spa\u00df am Schreiben hat und einen gelungenen Text genie\u00dfen kann wie ein St\u00fcck Schokoladentorte, wer seinen Stil verbessern und seinen Sprachhorizont erweitern m\u00f6chte, ist bei schreibmal richtig. Die dreib\u00e4ndige Reihe macht Lust auf Sprache und hilft, den Spa\u00df am Schreiben…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":333,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.wolfgang-muehlbacher.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/76"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.wolfgang-muehlbacher.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.wolfgang-muehlbacher.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.wolfgang-muehlbacher.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.wolfgang-muehlbacher.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=76"}],"version-history":[{"count":12,"href":"http:\/\/www.wolfgang-muehlbacher.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/76\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":321,"href":"http:\/\/www.wolfgang-muehlbacher.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/76\/revisions\/321"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.wolfgang-muehlbacher.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/333"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.wolfgang-muehlbacher.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=76"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.wolfgang-muehlbacher.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=76"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.wolfgang-muehlbacher.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=76"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}